理科の実験教室

学年別カリキュラム

学年	クラス名	博士の任務	カリキュラム予定
小学1年生	リトル・ニュートン	身の回りの「あっ！」を発見し、察知する力を育てる 身近なものの観察 水・空気・音・光など さわる・ためす・感じる中心	身近なものの観察 水・空気・光のふしぎ 実験のルールを学ぶ
小学2年生	リトル・ダーウィン	自分でやってみる楽しさを知り、検証する力を育てる。 簡単な実験 変化を見る・くらべる	生き物や植物の観察 磁石・音・温度の実験 気づいたことを発表する
小学3年生	リトル・ガリレイ	“なぜ？”を考え始め、観察する力を育てる 磁石・電気・昆虫・植物 観察＋理由を考える	ものの重さ・風・ゴムの力 電気の通り道 予想してから実験する
小学4年生	リトル・テスラ	規則性に気づく面白さを知り、因果関係を捉える力を育てる。 水の変化・空気・天気 実験→結果→考察	電気・空気・水の性質 もののあたたまり方 結果を表にまとめる
小学5年生	リトル・エジソン	しくみを理解し、なぜそうなるか分析する力を育てる。 電流・振り子・てこ・化学変化 「なぜそうなるか」を説明	ものの溶け方 振り子・電磁石 条件を変えて比べる実験
小学6年生	リトル・アインシュタイン	仮説→実験→発表を通し、自分で伝える力を育てる。 環境・人体・発電・進化 仮説→実験→発表	燃焼・水溶液・てこのはたらき 電気の利用 実験結果から考察する

※カリキュラム内容は、教室の進度や生徒の理解度に合わせて調整します。
参照：文部科学省 小学校学習指導要領解説 理科編